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尊重·关爱·激励——园南小学2018-2019学年第一学

发布日期:2021-01-26

张真真老师在班级治理中开启了“头脑风暴”:借助新智能,拉近与学生的关系;借助节点性运动,发挥学生的特长,给予他们展现自我的机会;让学生自主发展主题式学习;让学生自我管理班级、自主设计活动……张老师的教诲智慧在她的细心、用心中体现得畅快淋漓,更是她的那份尊重、关爱与激励带给了孩子快乐、惊喜、成长,澳门开奖现场直播2020

班主任工作不是申斥、不是说教,它是一种用爱心、仔细与信心去精雕细琢的一种艺术。让咱们以爱读心、以情施教,尊重学生,适时激励学生,做一个充满师“爱”的先生。

李艳红老师提出的班级岗位建设,无论是岗位设置、任岗竞聘还是岗位评估,每个微小的环节都可能看出李老师对孩子们的尊重与信任。“尊重学生就是最重要的前提,班级应该是学生的家,要让孩子们成为班级的‘小当家’。所以,班级的事件,我不再是自己说了算,而是尽量与学生商量。”多给孩子机遇,多信赖孩子,尊重孩子,适时激励孩子,孩子定会比咱们假想中更棒!

9月11日下战书,园南小学2018-2019学年第学期德育工作会在多媒体教室召开。德育处、少先队、年段长跟班主任都踊跃参加,认真聆听,居心记录。

此次工作会主要由李艳红、张真真两位班主任老师做主题交流。

学校教导处、总务处也在会上对学校期初的工作进行了小结跟强调。李校长加入了本次德育工作会,并做了总结发言,从尊敬、关爱、鼓励三方面细数了我校班主任工作中的优势,并提出了可行性倡导,断定了各年段、各班级在工作中做出的功能,www.bd5i9.com.cn

 

学校德育处曾老师做了主题发言,强调老师是一项心的事业,作为班主任更是如此,不心与情感的投入,便很难有真正的智与思的翻新、爱与严的和谐统一、习与细的有效引导。